格林童话

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七贤小学整本书阅读课程三年级在那奇妙的王 [复制链接]

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一、阅读书目《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》二、阅读要素书名阅读要素《安徒生童话》边读边预测故事情节的发展。带着问题读,理解故事内容。《稻草人》读童话,能说出故事的大意。读童话,能有自己的想法。《格林童话》体会民间童话惩恶扬善的特点。感受童话中生动鲜明的形象。三、阅读指导1.阅读过程中,倡导多读几遍。第一遍就是单纯的读,不要附加任何任务。第二遍是你在读到某个地方,特别有话想说,或者有疑问想提出来的,就在旁边批注上自己的感受。2.做好阅读记录。在本册教材第二单元学习了写日记,因此用《读书日记》的形式来记录。在日记中可以写写当天所读的内容、读后的感受、产生的联想和疑问,还可以摘抄一些喜欢的语句。四、阅读活动9月:制定“我的阅读计划”。10月:制作故事情节路线图。11月:《读书日记》大分享。12月:“从故事里走出来的主人公”大联欢。五、阅读评价1.学生按照阅读计划自主阅读,家长进行适当的监督提醒,并打卡记录。准备一个《读书日记》,孩子阅读后,想说,想写,想问,想画的内容都可以记录在上面。2.学校每两周对阅读打卡的情况进行总结,按照《七色光芒汇聚榜样力量》评价方案,颁发“阅读之星”。3.根据坚持阅读和参与阅读活动的情况,学期末评选全校“阅读榜样”。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
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