卷首语：
共写，记录精彩的生命轨迹！写生活——咀嚼“百味”，为“半亩方塘”开源；写课堂——回归“原乡”，踏一曲“文心开蒙”的田园之歌；写学生——叩问“生命”，记录“百花齐放”的温暖教育细节；………总有一束光，专为你照亮！携一缕书香伴一路成长
教育格言：
投入心灵才能闻到生命的醇香！
双塔小学李娜
老师是手拿喷壶在和煦的阳光下浇灌花草的人，我所了解的新教育是“新”教育，是让师生过一种幸福完整的教育生活。
——题记
与教育的相遇，也许是命运赠予我的最好的礼物，因为在孩子眼里，阳光最温暖，春花最烂漫，喜怒哀乐最有形，他们的快乐具有治愈性，看着孩子们的成长，我感觉一切都是值得的。遇见新教育，就是遇见了一种幸福的生活方式。而幸福是一种体验，让孩子们享受幸福的教育，让自己在幸福的教育中自我成就。
悦读，掷地有声
在过去的一年中，我最庆幸的是，发现了与学生共读的乐趣。因为有了新教育的新风吹拂，我开始尝试在班级中也吹起阅读之风。在活动中，“阅读”成了“悦读”，一次次鲜明而丰富的活动成了孩子们享受阅读最“掷地有声”的见证。
悦读之开启——晨诵
真正让学生喜欢上阅读的，是从每日的晨诵开始。每天清晨，孩子们就会用琅琅的书声开启一天的学习生活。通过教师领读再到“解其题、会其意”，继而读懂、读透，最后读熟、读美。晨诵不仅成为学习生活的一日之开启，更成为学生人生之路的开启。看着孩子们的脸庞在诵读之间越显明亮，孩子们的精神在诵读声中更为振奋，我想，此番阅读，便是“悦读”了罢！
悦读之学思——整本共读
阅读有声，是为“训”，阅读无声，是为“省”。真正让学生“会读书”、“读好书”，我认为光“出声”还不够，所以，我便在班级中进行了“整本共读”的教育实践。阅读课，我带领孩子们共同读一本书。本学期，我借以《小学五年级课外阅读必读书目》之《呼兰河传》，在阅读课上进行“好书推荐”，带领学生去认识这本书，激发阅读兴趣，明确阅读任务。“好书推荐课”正如为学生指路一般，把学生带往一个适合他们的方向。继而便是“推进”课程，在学生进行一定章节的阅读之后，进行课堂探讨式的“承前启后”，扫除障碍，拨正方向，为继续阅读铺路。“整本共读”以“课”的形式指导阅读，重在方法的探索，让学生“读中思”、“读中悟”，读有所得，方能享读中之“悦”。
悦读之“彰”扬——主题活动
让阅读成为“悦”事，少不了“解放”孩子的“天性”。学生是灵动的，是创造的，让学生享受阅读的乐趣，就要让阅读“有形”。在完成一本书的阅读之后，我会组织一些读书展示活动，有的孩子拿出精美的读书手抄报，有的将读书摘记制成书签传递友谊，有的能站上讲台把自己的心得侃侃而谈……一个个“张扬”的身影流窜在字里行间，成为阅读路上的“悦”章。
阅读，遇见更好的自己
阅读之余，我喜欢用文字给生命留下印记。读有所思，写我所悟，在点滴记录之中，见证一个更好的自己在蜕变。我在教育之中鼓励学生写日记、写读书心得，并为激发学生写作热情设立展示舞台、评选阅读之星，为人师表方为表率，我也愿意与学生一同行走在阅读与写作之路上，积极求索。
约读，且行且惜
展望未来，我想与学生相约，与自己相约，与阅读相约，在孩子们的心田洒下幸福的种子，在充满书香的蓝天下，一路前行，一路成长，我们一步一脚印，且行且珍惜。
阅读相伴书香沁心
双塔小学五(3)班卫畅怡
阅读如同一缕阳光，温暖而明媚，照亮我的心田；阅读如同一泓泉水，清冽而甘甜，滋润我的心田；阅读如同沁人的花香，芬芳而浓郁，弥散在我的心间。从小，我就对散发着油墨香的书籍情有独钟。书，就像我的一位知心朋友，在空闲之余带给了我丰富的想象；在失落之时从中觅得快乐的滋味。读幼儿园时，我虽然只认识几个简单的字，但总喜欢翻来覆去地翻看那几本童话书，而且总是吵着要妈妈给我讲故事，妈妈每次都会绘声绘色地讲给我听，什么《蚂蚁搬骨头》、《小蝌蚪找妈妈》……我听得津津有味。那时的我，认为世界是最美好的，是像童话世界般充满欢乐的。我从书中认识了这个美丽的世界书香，留住了我的童真。小学一二年级时，我认识了许多字，开始自己读书了。我才恍然大悟：原来世界上有这么多好看的书！自从有了“书”这位知心朋友，再古怪，再刁钻的问题也都能迎刃而解。比如：看了《十万个为什么》，我知道了为什么猫爱吃鱼？为什么猫狗是死对头？为什么兔子的眼睛是红色的等等知识，知道了许许多多我以前不知道的事情。有一次，在课堂上，老师问我们为什么猫爱吃鱼，我兴奋地把手高高地举起，老师抽到了我，我回答说：“因为猫可以从鱼肉中得到营养，从而增强夜视能力……”我的回答得到了老师的赞许。从那以后，我更加喜爱读书了，更渴望看更多的书籍，获得更多的知识。书香，留住了我的求知。小学中年级开始，我喜欢上看童话故事，常常一有时间就坐在那里看《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等等这些有着悲欢离合，有着美丽公主和王子的故事。我认为这个世界是无比美好的，无比幸福的。书香，留住了我的幻想。现在，我已经上了高年级，那些小人书已不能满足我的求知欲。《城南旧事》《呼兰河传》、《鲁滨逊漂流记》……一本本中外名著从我手中经过，我贪婪地吮吸着知识的甘露，我对世界有了更深的认识。原来这个世界并不是十分美好，有许多人还在受着苦，受着累，这些是我以前完全不知道的。书香，留住了我对世界的认识。书本无香，却能让我们感知万物的芬芳；书本无声，却能带我们走进有声的世界；书本很小，却能指引我们去探索未知的宇宙。书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友。书者，亦师亦友，静静陪伴，最是书香沁我心。排版
王海刚文案
李娜审核
王洁预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇
